EXPRESIóNTEORíATALLER
ETT2012
"...el hombre tiene la
destacable habilidad de cambiar la propia naturaleza. Este poder para
transformar la naturaleza se llama diseño".
William Huff
Durante los últimos
años hemos venido desarrollando temas de composición y diseño fundamentados en
los principios básicos y el “análisis de la estructura”. Algunos académicos y
teóricos en el manejo del diseño, entre ellos William Huff[1], consideran que el estudio de
fundamentos ó diseño básico carece de sentido cuando se toman los conceptos y
definiciones aisladamente, y plantea, desde una perspectiva académica, que el
estudio del diseño debe ser a partir de la
estructura; entendiendo por estructura ―en el sentido abstracto―, “la
relación ó combinación de partes o elementos que conforman el diseño” por lo
tanto diseñar, es ante todo “estructurar”.
El tiempo y la experiencia en ETT, nos ha dado la razón.
El entendimiento de
conceptos “abstractos” como los elementos del diseño y los principios de
composición pueden estar referidos al análisis de la estructura o al estudio de
la morfología de la estructura, donde a través de diferentes temas y
ejercicios, encontramos el soporte para teorizar sobre ellos, es decir,
identificar, los elementos básicos o conceptuales (punto, línea, plano, y
volumen); los elementos visuales (que nos permite reconocer las características
de todos los componentes de la estructura), y los elementos de relación, que
permiten comprender los principios de unidad y correspondencia entre cada elemento
que la conforma.
Por otro lado,
sabemos que el progreso de las ciencias naturales como las del comportamiento,
ha llevado a aceptar que existen formas distintas de observar los objetos y los
acontecimientos: por un lado el escrutinio riguroso empleado en la
investigación científica, y por otro la experimentación del ambiente ―mediante
los sentidos―, que apreciamos como la “realidad” de nuestra propia existencia.
Frente a esto es
importante definir dos áreas distintas en el estudio de la estructura: la física
y la perceptiva (2).
La física, en
términos generales, explica como es actualmente una estructura hasta el extremo
que humanamente nos es posible determinar. En la manipulación física de la
estructura, los científicos e investigadores se interesan por las variables y
la invariables, el estudio de las deformaciones y transformaciones, y por otros
aspectos y características que consideran relevantes para cada caso específico.
La perceptiva (2),
por su lado se relaciona con las pautas de conducta normal de nuestros
sentidos, ―nuestros receptores sensoriales―, esto es nuestro contacto diario
con el mundo y los significados que extraemos de él. Se interesa por los
elementos que poseen identidades ―o propiedades de agrupación―, los que crean
contrastes, y que constituyen el objetivo básico de los fenómenos perceptivos.
En ETT, ―Expresión,
Teoría y Taller―, estudiantes y profesores hemos intentado explorar este mundo
de la composición que se manifiesta a nuestros sentidos, es decir, reconocer
las características y naturaleza de la estructura; los grupos que pueden ser
analizados por: simetría, estudios de morfología, concentración, modulación,
estructura de campo, principios de unidad y de los diferentes conceptos y
elementos teóricos aplicables al estudio y entendimiento de la composición.
Es así que, la vivencia
y el reconocimiento de “Mi ciudad” ―por parte de los estudiantes―, ha sido en
esta oportunidad, el insumo para el desarrollo del curso y que permitió
proponer los diferentes temas de composición con diverso nivel de complejidad.
“Las ciudades invisibles”
de Ítalo Calvino constituyó también un recurso que permitió a través del texto
y la palabra, poder relacionar la abstracción y composición con la ficción y
fantasía.
“Las palabras ―según
Antonio Cisneros―, nombran a las cosas para que las cosas existan”. Esto fue lo
que sucedió con “las ciudades de Calvino”, llegaron a existir.
Complementó nuestro
estudio de composición y abstracción ―durante el trascurso de las sesiones―,
los aspectos relacionados con la modulación y la formación de matrices,
estructuras, mallas espaciales y tipologías de Rafael Leoz, referida en su
libro “Redes y ritmos
espaciales”. Analizamos ejemplos de composición, transformación
y secuencia de M.C.Escher y Vasarely; tramas y
organizaciones virtuales basadas en “El Cubo” de Sol Lewitt; la teoría
fractal de Mandelbrot, la esponja de Sierpinsky y su relación de llenos y
vacios, la característica y su múltiple conformación de la “Línea” de Koch, entre otros. Visiones y
ejemplos que permiten afianzar el conocimiento y relacionar la teoría con la
práctica, en base a experiencias reales.
ETT es una
propuesta donde se da la fusión del arte, cultura y ciencia, y que permite
complementar la experiencia, con el desarrollo de la capacidad de análisis, síntesis,
abstracción y proceso metodológico.
El dibujo y la
expresión gráfica realizada en diferentes formatos y técnicas ha sido el medio
para desarrollar y plasmar un proceso de ideas y su representación desde la
mente hasta el papel a través del cuerpo. Según Acitores, Adela “El cuerpo es
el nexo. El cuerpo se articula para dar escala al dibujo. El cuerpo dibuja la
idea, la transforma, la perfila, la dirige hacia la realidad”.
Dos aspectos
intervinieron en el proceso de desarrollo en este sentido: el tamaño ―que se
evidenció en el formato―, y el tiempo ― que significó responsabilidad, en el
cumplimiento de plazos y objetivos.
El mural de “El Recorrido”
―que se desarrolló con diferentes técnicas de expresión gráfica―, participó de
esta experiencia; de una expresión corporal asociada al propio tema y carácter
del diseño. El color y la percepción, tuvieron un papel preponderante. Se
reafirmó la experiencia planteada por Josef Albers,”en vez de aplicar
mecánicamente o presuponer las leyes y normas de la armonía cromática, se trata
de producir efectos cromáticos definidos a través de la apreciación de la
interacción del color… El objetivo de esta clase de estudios es desarrollar la
vista del color, a través de la experiencia, mediante una experiencia de tanteo”.
Por otro lado, “La línea – como refiere Van de Velde―, es una fuerza que toma
la energía del que la ha trazado”, y la expresión se tradujo en experiencia
real para él estudiante.
Cátedra:
ETT 2012 / Expresión/Teoría/Taller
Nivel:
Primer año
Arq.
Frida Alicia Escalante Manrique
Arq.
Julio Octavio Mongrut Muñoz
facultaddearquitecturayurbanismo-UNF
Referencias:
ACITORES
SUZ, Adela “Expresión gráfica, expresión corporal” Universidad Europea
CEES-Madrid
ALBERS
Josef “La interacción del color” ALIANZA FORMA
BIBER
POILLEVARD Henry “Análisis arquitectónico
CALVINO
Ítalo “Las ciudades invisibles”
ERNST
Bruno “El espejo mágico de M.C.Escher
GARRIDO
DE Luis “Sustainable architecture containers”. Instituto Monsa de Ediciones
2011
HOLZHEY
Magdalena “Vasarely” TASCHEN
HUFF
William “Fundamentos del diseño básico”
LEOZ
Rafael “Redes y ritmos espaciales”
M.C.ESCHER,
Estampas y dibujos. TASCHEN
MARZONA
Daniel “Arte minimalista” TASCHEN
[1] William Huff “Fundamentos del diseño básico”
2 Diccionario
de la lengua española © 2005 Espasa-Calpe: perceptivo, va ed. Que percibe
o es capaz de percibir: facultad perceptiva.
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